Групповая терапия

- 1. распространённый психотерапетический метод, при котором составленная по определённым признакам группа пациентов (клиентов) регулярно или по мере необходимости встречается с психотерапевтом и в его присутствии и с его помощью обсуждает волнующие её участников проблемы, осваивает социальные навыки и др., при этом в группе царит атмосфера свободного и безоценочного высказывания мнения каждым её участником; 2. использование какого-либо метода психотерапии одновременно с рядом пациентов.

* * *

Групповая терапия приводится как центрированная на клиенте, при этом используется так называемая техника «горячего стула» («места»). Терапевт при этой технике работает с одним из участников группы, который согласился занять «горячее место» для проработки своего конфликта. Когда идет работа один на один, то других членов группы просят воздерживаться от интеракций, пока работа не закончится. Напротив «горячего стула» располагают простой стул. Пациента часто просят сыграть роль – поговорить с важным лицом в его жизни, прошлой или настоящей; как если бы этот человек сидел на пустом стуле. Обычно пациента просят быть и этим другим лицом. Пациента просят развить диалог по своему собственному сценарию и меняться с воображаемым собеседником местами, когда тот начинает говорить. После этой работы другие участники группы делятся тем, что они испытывали и как реагировали, пока проходила работа один на один. Эта обратная связь является источником групповой интеракции. Становится очевидным, что другие члены группы идентифицируются с участником, работающим с терапевтом, и проделывают большую молчаливую аутотерапию, осознавая незаконченные ситуации или фрагментированные части себя.

Группа может рассматриваться со следующих позиций.

1. Группа как источник получения поддержки:

1) роль «работающего» члена группы – следовать указаниям руководителя;

2) роль «наблюдателя», свидетеля – сопереживание.

2. Группа как возможность осознания своего опыта «здесь и теперь». Можно обращаться к группе.

3. Группа как драматизирующий фактор. Вовлекаются члены группы в управляемые эксперименты (игры).

4. Группа как динамичный, всегда имеющий место, процесс. Члены группы учатся просить и получать обратную связь.